Ένα ασυνήθιστο περιστατικό καταγγέλλει με ανάρτησή του καθηγητής του Πανεπιστημίου Κρήτης, έπειτα από παρέμβαση μητέρας φοιτητή που είχε αποτύχει σε μάθημά του.
Σύμφωνα με το neakriti.gr, ο καθηγητής του Τμήματος Πολιτικών Επιστημών,
Δημήτρης Ξενάκης, περιέγραψε ότι η μητέρα του φοιτητή εμφανίστηκε στο γραφείο
του, στις εγκαταστάσεις του ιδρύματος στον Γάλλο, συνοδευόμενη από φίλη της.
Σκοπός της επίσκεψης ήταν να ζητήσει επανεξέταση και αλλαγή βαθμολογίας σε
γραπτό που είχε μηδενιστεί λόγω χρήσης τεχνητής νοημοσύνης.
Επίμονη απαίτηση για αλλαγή βαθμού
Όπως αναφέρει ο καθηγητής, ο φοιτητής είχε προηγουμένως υποβάλει ένσταση για
τον βαθμό του και είχε λάβει ως απάντηση τη δυνατότητα προφορικής εξέτασης.
Ωστόσο, αντί να παρουσιαστεί ο ίδιος, στο γραφείο εμφανίστηκε η μητέρα του, η
οποία επικαλέστηκε πρόβλημα υγείας του γιου της. Παράλληλα, τόσο η ίδια όσο
και η συνοδός της προέβαλλαν επανειλημμένα τη θεσμική και επαγγελματική τους
ιδιότητα, ζητώντας επιτακτικά την αναβαθμολόγηση.
Ο καθηγητής σημειώνει ότι η συνοδός μπήκε στο γραφείο και επέμεινε να
παραμείνει παρούσα στη συζήτηση, υιοθετώντας, όπως περιγράφει, απαξιωτική
στάση. Μάλιστα, ανέφεραν ότι ταξίδεψαν από την Αθήνα ειδικά για τον
συγκεκριμένο λόγο.
Κατά την ανάρτησή του, ο κ. Ξενάκης υποστηρίζει ότι ο φοιτητής είχε αποτύχει
επειδή διαπιστώθηκε αντιγραφή από AI, ενώ εκφράζει προβληματισμό για τη στάση
και τη μέθοδο πίεσης που, όπως λέει, ακολουθήθηκε.
Η τοποθέτησή του κλείνει με τη φράση: «Μην αναρωτιέστε αν άλλαξα γνώμη για τη
βαθμολογία. Αναρωτηθείτε καλύτερα τι δουλειά και τι ζημιά κάνουν πραγματικά
αυτές οι δύο κυρίες;».
Η ανάρτηση του καθηγητή:
Σήμερα, για πρώτη φορά στα 23 συναπτά έτη που διδάσκω στο Πανεπιστήμιο Κρήτης,
εμφανίστηκε γονέας φοιτητή που μου ζήτησε να ξαναδώ το γραπτό και να
αναθεωρήσω τη βαθμολογία μου! Αρχικά, ο φοιτητής μου είχε στείλει e-mail
ζητώντας εξηγήσεις για τη βαθμολογία, στο οποίο απάντησα με την εναλλακτική
της προφορικής εξέτασης σήμερα το πρωί. Αντί του φοιτητή, όμως, εμφανίστηκε η
αθάνατη Ελληνίδα μάνα. Δικαιολόγησε την απουσία του τέκνου της καθότι είχε
πάθει κάποιο σύνδρομο στο στομάχι και δεν μπορούσε να έρθει. Δεν θα είχα καμία
αμφιβολία για την εγκυρότητα των λεγομένων της αν δεν μου απαντούσε πως δεν
μπορεί να εξεταστεί ο γιος της γιατί θα πρέπει να (ξανά)διαβάσει, καθώς έχει
περάσει σχεδόν ένας μήνας από τη γραπτή εξέταση. Θεώρησε δε καλό να φέρει και
μία συνάδελφό της, η οποία μπούκαρε στο γραφείο μου και επέμενε με απαξιωτικό
τρόπο να παραμείνει κατά τη διάρκεια του γονεϊκού «αιτήματος».
Μου τόνισε πως μαζί ήρθαν από την Αθήνα και ειδικά γι' αυτό τον σκοπό, κυρίως
όμως μου επεσήμαναν πολλές φορές με νόημα την ιδιότητα και το λειτούργημα (!)
που ασκούν, θεωρώντας πως μάλλον θα φοβηθώ ή με κάποιον τρόπο θα θελήσω να
επωφεληθώ από αυτό και έτσι θα αλλάξω γνώμη για τον κανακάρη μας (ο οποίος
κόπηκε λόγω αντιγραφής από το AI). Για όλα αυτά ευτυχώς ήταν παρούσα και η
καλή συνάδελφος Γεωργία Δημάρη, αλλιώς και εγώ θα δυσκολευόμουν να τα πιστέψω.
Αν και μάλλον ήρθαν από την πρωτεύουσα για το Ρεθυμνιώτικο καρναβάλι, ίσως
θεώρησαν πως το ίδιο καρνάβαλοι είμαστε και οι καθηγητές στο λόφο του Γάλλου.
Ή μήπως έτσι συνηθίζουν να κάνουν τις δουλίτσες τους; Δεν θα το έκανα θέμα ότι
στα τόσα χρόνια βρέθηκε ένας υπερ-προστατευτικός γονέας που ξεπέρασε τα όρια,
αν δεν είχε τεράστια σημασία η ιδιότητά του και η μέθοδος πίεσης που
ακολούθησε μαζί με την ιδιαιτέρως επιθετική και προκλητικά απαξιωτική
συνάδελφό της.
Όταν μάλιστα προσπάθησα να της εξηγήσω ότι στη θέση της θα ντρεπόμουν και ας
αναλογιστεί λίγο αυτό που κάνει, η απάντηση ήταν ακόμη πιο αποκαρδιωτική
συνολικά για τη διαφθορά, την αδικία και τη σήψη γύρω μας.
Μην αναρωτιέστε αν άλλαξα γνώμη για τη βαθμολογία. Αναρωτηθείτε καλύτερα τι
δουλειά και τι ζημιά κάνουν πραγματικά αυτές οι δύο κυρίες;
Αντί να δω τον φοιτητή μπήκαν στο γραφείο μου η μητέρα του και μια φίλη της
Ο κ. Ξενάκης μίλησε στο protothema για το περιστατικό, το οποίο χώρισε σε δύο - δυσοίωνα - συμπεράσματα που προκύπτουν από την ιστορία: Αφενός η εισβολή του AI στα πανεπιστήμια και η αλόγιστη αντιγραφή, αφετέρου η αντίληψη μιας υπερπροστατευτικής μητέρας που δεν συνειδητοποιεί τι κακό κάνει.
Για το περιστατικό αφηγείται ότι συνέβη σήμερα το πρωί κατά τις 11:30. «Μετά το μάθημα είχα κανονίσει να έρθουν για προφορικές εξετάσεις κάποιοι φοιτητές που είχαν αιτηθεί επανεξέταση των γραπτών τους. Αλλά αντί να δω τον εν λόγω φοιτητή, είδα ότι μου έστειλε την... μητέρα του η οποία ήρθε μια μια φίλη της».
Αποφεύγει ευγενικά να αποκαλύψει την επαγγελματική τους ιδιότητα (την οποία επικαλέστηκαν καμία δεκαριά φορές στη συνάντησή τους) αρκούμενος να επαναλάβει ότι ασκούν λειτούργημα. «Είχαν πάντως τον αέρα της εξουσίας, του τύπου "ξέρεις ποιος είμαι εγώ;". Το πιο εντυπωσιακό είναι ότι επρόκειτο για ανθρώπους με παιδεία, καλλιέργεια, μόρφωση» προσθέτει.
Ξαναείδα το γραπτό του φοιτητή μήπως έκανα λάθος, αλλά...
«Δεν έχει ξαναγίνει, δεν μου έχει ξανασυμβεί» ομολογεί. «Ήταν μια υπερπροστατευτική μητέρα που ήθελε να προστατεύσει το παιδί της ακόμη και σ' αυτό, αλλά δεν καταλαβαίνει τι κακό κάνει» λέει ο κ. Ξενάκης. Πώς το αντιμετώπισε; «Δεν άφησα περιθώριο να απαιτήσουν κάτι με τη στάση μου, είμαι και λίγο... άγριος» σημειώνει γελώντας. Ωστόσο αποκαλύπτει: «Σας λεω, μετά από αυτό μπήκα στον κόπο να ξαναδώ το γραπτό του παιδιού μήπως έκανα λάθος. Όχι απλώς δεν έκανα αλλά ήταν και από τις χειρότερες εκδοχές αντιγραφής» αναφέρει ο καθηγητής.
Ακόμη και τα email επανεξέτασης που έστειλαν φοιτητές ήταν μέσω AI
«Με προβληματίζει, με βασανίζει η αντίληψη, η στάση κάποιων γονιών και ο τρόπος που ορισμένοι θεωρούν ότι μπορούν να χρησιμοποιήσουν την εξουσία τους. Πρέπει να προβληματιστούμε ως κοινωνία. Είναι ακόμη πιο αποκαρδιωτικό γιατί εμείς, υποτίθεται, δουλεύουμε με το καλύτερο κομμάτι της κοινωνίας, τους φοιτητές» λέει ο κ. Ξενάκης και ξεσπά: «Να σας αποκαλύψω και κάτι ακόμη; Ακόμη και τα τυπικά email για επανεξέταση που έστειλαν κάποιοι φοιτητές ήταν μέσω ΑΙ! Με αυτή την ξύλινη γλώσσα της τεχνητής νοημοσύνης. Τι φοιτητές θα βγάλουμε; Κι εδώ είμαστε σχολή πολιτικών επιστημών. Φανταστείτε, πώς θα βγουν στην κοινωνία; θα μπορούν να μιλήσουν;»
Πώς ανακάλυψε ότι αντέγραψαν μέσω AI
Αποκαλύπτει επίσης πώς οι φοιτητές αντιγράφουν στις γραπτές εξετάσεις. «Δεν έβγαλαν σκονάκι, δεν άνοιξαν τις σημειώσεις τους, αλλά με κάποια smart συσκευή, είτε κινητό, είτε ψείρα ή κάποιο άλλο μέσο, διαπίστωσα μια πολύ εκτεταμένη αντιγραφή σε μία από τις δύο αίθουσες» προσθέτει και εξηγεί πώς κατέληξε στο συμπέρασμα ότι φοιτητές του κατέφυγαν στην τεχνητή νοημοσύνη. «Έβαλα κι εγώ στο ΑΙ την ίδια ερώτηση που είχα βάλει στις εξετάσεις, για τον μερκαντιλισμό συγκεκριμένα». «Και;» «Και έβγαλε το ίδιο κείμενο και μάλιστα το ίδιο λάθος! Από εκεί ψυλλιάστηκα ότι δεν μπορεί να έκαναν όλοι το ίδιο λάθος ήταν ακραίο. Κι ενώ στην αρχή ήμουν πολύ χαρούμενος κι έλεγα "τι καλή φουρνιά φοιτητών έχω", μετά στεναχωρήθηκα πολύ. Και περισσότερο γιατί διαπιστώνω ότι νέοι φοιτητές, δεν έχουν πρόβλημα να κοροϊδέψουν, ουσιαστικά τους εαυτούς τους, όχι εμάς τους καθηγητές».
Κόφτης σήματος κινητών για τους αντιγραφείς
Ο κ. Ξενάκης μίλησε με τον πρόεδρο του τμήματος και συμφώνησαν ότι «κάπως θα πρέπει να το αντιμετωπίσουμε» το θέμα της αντιγραφής. «Όποιος έχει κινητό ανοικτό κατευθείαν μηδενισμός» συμφώνησαν ενώ συζήτησαν και το ενδεχόμενο να μπει ένας κλωβός που εμποδίζει το σήμα του κινητού - έναν παρόμοιο που υπάρχει στην ολομέλεια της βουλής για παράδειγμα, - σε συνδυασμό με διακοπή του σήματος wifi ώστε να εμποδίζουν τους επίδοξους αντιγραφείς.
«Υπάρχει ένα μεγάλο θέμα με το ΑΙ που δεν το έχουμε ακόμη ακουμπήσει» συνεχίζει ο κ. Ξενάκης. Φυσικά, ο καθένας μπορεί να το αξιοποιήσει ως βοηθό αλλά... τι κάνουμε στο πανεπιστήμιο; Τον τελευταίο χρόνο μη σας πω το τελευταίο εξάμηνο βρισκόμαστε μπροστά σε μια τόσο γενικευμένη χρήση» προσθέτει.